Классы делятся на несколько групп, каждой из которой дается домашнее задание:

1. Нарисовать рисунки о животных.

2. Рассказать о животных что-то необычное, интересное, начиная со слов: «А знаете ли вы, что…?»

3. Изучить на экскурсии особенности: леса, луга, парка, оврага (приготовить лекарственные растения).

4. Приготовить название команды, эмблему, девиз.

5. Выбрать жюри, приготовить призы победителям, участникам, а также обговорить критерии оценки и баллы каждого этапа.

 

Содержание конкурса.

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и участники «Экологической тропы»! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное заочное, но очень интересное и познавательное путешествие. В пути вам очень пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу, а не винить за неудачи или ошибки. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача. В добрый путь друзья!

Сейчас нам необходимо выбрать жюри, которое будет подводить итоги каждого этапа и выявит наших победителей.

1 тур

 Команды отправляются в путь.

Кто же стоит у нас на старте?

«Нас в дальние и незнакомые страны

Влечет горизонта черта

Мы все Робинзоны, мы все следопыты

Когда рядом с нами мечта»

«С мечтою пройдем мы по белому свету,

Отправимся в дальний поход

Ботинки сносились, одежда истлела Но все ж мы до цели дойдем»

 Ведущий:

Итак, команды – участники представились – это «Робинзоны» и «Юные натуралисты».

 Жюри ждем ваши оценки.

2 тур

На пути вам первыми встретились очень необычные животные. Вы должны о них рассказать что-то необычное, сопровождая свое повествование рисунками, начиная со слов: «А знаете ли вы, что…» Итак, пожалуйста, начинает команда «Юные натуралисты». Вам слово.

1 ученик.

А знаете ли вы, что крупные крокодилы ревут как быки? Их странный рев по смыслу означает тоже, что пение соловья: «Это мой участок!» В основном они питаются рыбой, но иногда нападают на антилоп во время водопоя.

2 ученик.

А знаете ли вы, что пингвины хорошо приспособлены к жизни в Антарктиде. Живут эти птицы большими колониями, иногда по нескольку десятков тысяч в одном месте. Свое потомство пингвины выводят в суровую зиму. Они не делают гнезд, а яйцо держат на лапах, прижимая его к пуху теплого живота.

3 ученик.

 Знаете ли вы, что акулы относятся к древнейшим представителям рыбьего царства? Их предки существовали 150 миллионов лет тому назад. В наше время акулы обитают во всех океанах, но предпочитают тропический пояс. Акулы – хищники. Опасны для купальщиков 2-5 метровые акулы. А вот 15 метровая китовая акула питается только рыбой и рачками, она безопасна и на людей не нападает. У акул есть спутники, которые питаются остатками акульего обеда: пестрая рыба-лоцман и прилипала. Прилипалы плохо плавают и поэтому особой присоской в верхней части головы прилипают к акульему брюху и так катаются на своей хозяйке.

 Ведущий:

Спасибо команде «Юный натуралист» и приглашаем команду «Робинзоны».

 

1ученик. А знаете ли вы, что енот – полоскун, житель Северной Америки, прозван так за то, что питаясь раками, рыбой и лягушками, перед тем как съесть, он полощет их в воде? Вот чистюля!

2 ученик. А знаете ли вы, что в саваннах много птиц, самые крупные из них – страусы. Они достигают в высоту почти трех метров и быстро бегают, но не летают. Страусы – сильные, выносливые птицы. Прирученные страусы выполняют роль пастухов.

Ведущий: Спасибо командам за интересные и познавательные рассказы. А теперь жюри объявит результаты 2 тура.

3 тур

Ведущий: А теперь следующее задание. Вам нужно прочитать русскую пословицу по первым, выделенным красным цветом буквам.

Задание «Робинзонам». Змея, Ананас, Кенгуру, Овца, Морковь, Арбуз, Рыба, Облако, Мухомор, Нарцисс, Енот, Хамелеон, Одуванчик, Дельфин, Иголка, Слон, Туча, Осьминог, Пальма, Огурец, Рябина, Ослик, Морж. (За комаром не ходи с топором)

Задание «Юным натуралистам». Петух, Улитка, Горох, Арбуз, Носорог, Ы, Й, Зебра, Акула, Ястреб, Цыпленок, Индюк, Подсолнух, Ель, Незабудки, Ь, Корова, Ананас, Белка, Огурец, Иголка, Тигр, Страус, Яблоко. (Пуганый заяц и пенька боится)

Игра со зрителями.

Какие правила друзей природы представлены этими знаками (ведущий показывает знаки).

Жюри подводит итоги 3 тура.

4 тур.

Ведущий: Оглянитесь, сколько знакомых и незнакомых растений вокруг! Вот вам следующее задание. Из представленных гербариев, рисунков необходимо выбрать тот, который нужно, и хорошо рассказать о его лекарственных свойствах.

1. Для «Юных натуралистов»: ландыш, одуванчик, ромашка, календула, мать-и-матчиха, береза.

2. Для «Робинзонов»: подорожник, валериана, крапива.

(Подведение итогов 4 тура)

5 тур.

Ведущий: А теперь пора сделать привал. Но какой же привал без отдыха, песен, игр?

Игра «Чей это след?» Пантомима «Знаешь ли ты зверей?» Песни о животных «Песня про жирафа», «Лесной Олень»

(Итоги 5 тура)

 6 тур.

Ведущий: Сделал дело, гуляй смело. Когда туристы снимаются с привала, нужно все вокруг оставить в первозданном виде, убрать мусор. Куда убирают пустые склянки, мусор, консервные банки? Домашнее задание: показать, какие полезные вещи для леса, игр можно сделать из пустых пластиковых бутылок. (Жюри подводит итоги 6 тура)

7 тур.

Ведущий: Конкурс художников: нарисовать с закрытыми глазами любого животного, например зайца.

8 тур.

Ведущий: Разгадать кроссворд «Дикие животные», а со зрителями мы проведем игру «Как называются эти растения» «Лекарство выросло у дороги, оно больные лечит ноги» «Мне зеленый кипяток ноги голые обжег, У заборов он бывает, никогда не остывает» «Сердечко песочное, лепестки молочные» «Был цветок как медок молодым, а когда постарел, стал как дым» (Подведение итогов 8 тура) 9 тур. Ведущий: Вот и конец нашего похода. А теперь жюри необходимо определить победителей. а я тем временем хочу поведать вам одну историю. На одном далеком острове люди решили уничтожить комаров. Использовали для этого ядохимикаты. Комары действительно исчезли. Но через некоторое время на острове появилось много крыс. Они полчищами нападали на поля и сараи жителей, поедая зерно. Люди не могли понять, почему появилась эта напасть. А оказалось вот почему. Ядохимикаты попадали на растения. Ими питались тараканы, но они не погибали от яда, он накапливался у них в организме. Их ловили ящерицы, ели и слабели от яда. Ящериц ели кошки, а для них яд оказался смертельным. Вскоре кошек не осталось на острове, их пришлось завозить. Всего этого могло бы и не случиться, если бы жители посоветовались с учеными – экологами. Вопрос: Что же такое живая и неживая природа? Разные живые существа связаны с неживой природой и между собой. И человек тоже связан с окружающей его природой. Слово «Экология» образовалось из двух греческих слов: «экос» - дом, и «логос» - наука. «Экология» - наука, которая исследует как живые существ связаны со всем тем, что их окружает. Экологи могут предсказать, например, что будет, если в реку, озеро или море попадут ядовитые отходы заводов, фабрик. Или что может произойти при аварии судна, перевозящего нефть. Берегите растения и животных, соблюдайте правила друзей природы. А сейчас слово нашему жюри. (Жюри подводит итог всех туров)